En este caso abordaremos el importante paso de la etapa infantil a la etapa de primaria para los niños. Y digo importante porque existen aspectos que iremos analizando y detallando con el fin de colaborar en todo lo posible en la formación de los más pequeños.
El papel de profesores y padres en el paso de educación infantil a primaria
Por parte de los docentes es fundamental anticiparle al alumnado todo aquello que pueda resultar nuevo en la etapa primaria. Debemos aprovechar para enseñarles los espacios que van a utilizar (las aulas de primaria, el patio de ‘los mayores’, la biblioteca…). También es recomendable programar actividades donde participen alumnado de infantil y de primer nivel de primaria, para familiarizarse con los materiales que usan, la organización del aula, los espacios o rincones de trabajo, etc.
Una vez comenzado el curso, es primordial mantener todas aquellas rutinas instauradas en el aula: comenzar con asamblea, fomentando la expresión oral, recordando la fecha en el calendario, permitiendo un tiempo de juego libre y también de juego dirigido, etc. Mantener estas cuestiones, que proceden de la etapa infantil, permitirá que la adaptación sea más sencilla y cómoda para todos.
En el caso de las familias, es entendible que exista cierto nerviosismo o preocupación por este comienzo tan importante en la vida de sus hijos. Sin embargo debemos intentar no trasladar nunca a los niños una sensación de miedo o preocupación excesiva, pues no beneficia a unos ni a otros.
Por la edad con la que acceden a primero de primaria, se trata de alumnos con dificultad para expresar sentimientos con facilidad, con un nivel de creatividad e imaginación muy elevado, iniciando el razonamiento lógico y un nivel de egocentrismo muy importante. Todo ello debe ser comprendido por padres y docentes como el punto de partida para saber trabajar con ellos.
Los cambios más significativos de infantil a primaria para los niños
Trabajar el respeto a unas normas, conocer los límites de sus actos y trabajar la resolución de conflictos
En este sentido, es fundamental que los niños comprendan lo que implica ser responsable, tanto en el trabajo diario como en su tiempo libre.
Para ello es importante que sean ellos quienes asuman sus errores, siempre con el acompañamiento de los adultos y nunca a través de la imposición o convirtiendo los errores que comentan en algo negativo.
Trabajar aspectos como la atención y la concentración
En el paso a primaria, que requiere más implicación para trabajar, es destacable el hecho de fomentar las rutinas de pensamiento, la reflexión y la atención.
Para ello se puede recurrir a juegos de habilidad o de mesa que impliquen el uso de estrategias de pensamiento que fomenten y posibiliten una mejora de la atención.
Reforzar la lectura
Muchas familias se preocupan, en ocasiones en exceso, cuando sus hijos no saben aún leer. No es correcto ni recomendable asociar el saber leer con una edad en concreto.
Cada niño tiene una madurez distinta a la hora de adquirir dicha habilidad y es necesario dar margen de tiempo prudente al respecto. Bastará con ir leyendo todo aquello que rodee a sus hijos, dentro de su entorno más cercano. Más adelante iremos cogiendo pequeños libros y haciendo que se familiaricen con ellos.
En definitiva, la transición a primero de primaria debe ser tranquila, manteniendo rutinas de trabajo y de juego que permitan desarrollar a los niños las habilidades que irán madurando y asumiendo con mayor autonomía durante su proceso de adaptación.
