¿Cada cuánto tiempo tenemos que llevar a los niños al pediatra para sus revisiones de salud? Hasta los 18 meses, las revisiones del niño sano en Atención Primaria se pautan cada 2 o 3 meses, pero a partir de los 2 años de vida, tu hijo sólo tendrá que visitar a su pediatra cada 2 años.
Parte de la visita se centrará en el análisis que el pediatra haga de la información que le dan los padres, que estamos todo el día observando al niño. En cualquier caso, el pediatra puede preguntar directamente si duerme bien, come solo, va bien en el colegio o cualquier otra cuestión relacionada con la salud y el desarrollo del niño.
Calendario de revisiones pediátricas del niño sano
El objetivo de las revisiones durante los primeros años de vida del niño es:
– 2 a 5 años: Se incide especialmente en detectar problemas de desarrollo y defectos sensoriales, así como en la educación de hábitos básicos (sueño, higiene, etc).
– 6 a 14 años: Durante este periodo se adquieren los hábitos definitivos de alimentación, higiene, conducta, sueño… Es importante trabajar con los padres el ambiente familiar.
Revisión de los 4 años de los niños
– Administrar las vacunas correspondientes a su edad: vacuna sarampión, rubéola y parotiditis. Se podrá informar de la existencia de otras vacunas que no están incluidas en el calendario: vacuna contra la varicela.
– Exploración física completa: Atención especial al desarrollo del lenguaje y defectos de pronunciación para derivar a un logopeda, si procede. Valoración del desarrollo psicomotor: baja escaleras alternativamente, dibuja una figura humana con dos o tres partes corporales, nombra uno o más colores, cuenta una historia o puede abrocharse la ropa.
– Consejos de alimentación.
– Salud buco dental: Se recomienda retirar definitivamente el chupete, si persiste el hábito, para prevenir maloclusiones dentales.
Revisión de los 6 años de los niños
– Administrar vacunas de difteria, tétanos, tos ferina.
– Exploración física completa con especial atención a la agudeza visual de cada ojo por separado mediante optotipos adecuados y test de visión estereoscópica, al aparato locomotor (huella plantar, miembros inferiores y columna), a los genitales (testes en bolsas, fimosis, sinequias vulvares y desarrollo puberal).
– Valoración del desarrollo psicomotor y del lenguaje: salta a la pata coja, dibuja una figura humana completa, tiene un lenguaje fluido, se viste y desviste solo.
– Consejos de alimentación.
Revisión de los 8 años de los niños
– Exploración física general con especial atención a la tensión arterial, la auscultación cardiopulmonar y los pulsos periféricos.
– Consejos de alimentación basados en evitar ayunos prolongados, insistiendo en las comidas regulares y en la autonomía del acto de comer.
– Para evitar accidentes, se desaconsejan los deportes de riesgo y el uso de elementos de seguridad como cascos, rodilleras o espinilleras.
– Comenzar la educación sexual: las niñas deben estar informadas sobre la menstruación. Se debe contestar a las preguntas y discutir sobre los contenidos aprendidos en el colegio.
Revisión de los 12 años de los niños
– Administrar vacuna de la varicela y meningococo C.
– Exploración física general con especial atención al desarrollo puberal, el aparato locomotor, (huella plantar, miembros inferiores y columna), salud bucodental (caries, defectos del esmalte, maloclusión, traumatismos), agudeza visual y auditiva, y percentiles de peso y talla.
– Hábitos sociales. Grado de satisfacción en el colegio, valoración de factores de riesgo psicosocial (problemas familiares, abusos) y hábitos de consumo (tabaco, alcohol y otras drogas).
– Salud bucodental.
– Consejos para la familia y el adolescente dirigidos a establecer límites, aumentar la autoestima y reconocer los cambios fisiológicos de esta etapa.
Revisión de los 14 años de los niños
– Revisión del calendario vacunal y administrar las vacunas que falten para su edad.
– Exploración física general con especial atención al desarrollo puberal, el aparato locomotor, (huella plantar, miembros inferiores y columna), salud bucodental (caries, defectos del esmalte, maloclusión, traumatismos), agudeza visual y auditiva, y percentiles de peso y talla.
– Hábitos sociales. Grado de satisfacción en el colegio, valoración de factores de riesgo psicosocial (problemas familiares, abusos) y hábitos de consumo (tabaco, alcohol y otras drogas).
– Valorar el grado de madurez sexual y si procede la existencia de prácticas sexuales de riesgo.
Guía Infantil
